10月8日 開放進用資訊 隨堂筆記

課間習題:
延續上次的4 5 6題。
4.試述畢士大開放近用出版宣言的兩個主張。
(1)保留部分權力。作者及著作權所有人授權所有使用者免費、不能撤回、全球性、永久近用的權力。只要署名原作者，就宇許以任何數位媒體型是公開複製、散佈、使用，製作及散布衍生作品(eg.翻譯)。最後，印本形式僅限於個人用途，不得大量印刷。
(2)公開典藏。包括所有附件之完整作品，以適當的檔案格式寄存在線上典藏機制裡。該典藏機制需由學會、政府機構、或其它聲譽卓著的單位。
5.柏林宣言採取哪些行動推展開放近用典範?
(1)鼓勵研究人員及獎學金生依據開放存取的原則出版他們的論著。
(2)鼓勵文化遺產管理者通過互聯網提供他們的資源來促進開放存取。
(3)研究開放存取出版物和連線期刊的評估方法和途徑，以使質量保障標準和科學實踐標準得以維繫。
(4)提倡開放存取出版物在晉級和業務評審中得到承認。
(5)提倡對開發開放存取的基礎設施過程中所做的貢獻的內在價值予以承認。
6.試述經濟合作暨發展組織ˇ對公帑在住研究資料之近用原則。
(1)交換創意、知識與資料是人類進步的基礎。電腦和網路的發展打開素材應用方式，全球各地使用者分別自己的研究。
(2)增加公帑投資在科學研究的回饋。

今天有趕到老師的拍照時間，比了ya的動作。上次因為印講義遲到了，但遲到就是遲到。這學期一定要準時了。
第二節老師很輕鬆得跟我們講一些有趣的事，時間一下就過去了。
有趣的事關鍵字搜尋 : 聯華電信 以及 毛老師的大名。歡迎吃飽沒事看看。

10月1日 開放進用資訊 隨堂筆記

課堂習題
1.試述布達佩斯開放近用倡議對開放近用內容的定義。

在公共網路上可以被免費取用，允許使用者閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容等，且除了上網本身，沒有費用、法律及技術的障礙。另外，只讓作者控制內容的完整性及姓名權。

2.未達到開放進用學術期刊文線的目標，布達佩斯開放近用倡議提出兩個策略，簡述之。

(1)自我典藏:作者將文章放在電子典藏所，讓搜尋引擎即使不知道典藏所的位置，也可以找到使用者所需的資源。
(2)開放近用學刊:學刊論文本身希望被散佈出去，不以著作權限制近用的範圍，反而用著作權保護學刊的永久開放近用。價格是開放近用的障礙之一，學刊不會向使用者收費，所需費用以其他的方式支付。

3.國際圖書館協會聯盟主張無限制的近用和表達資訊是人類的基本權利，試述圖書館和服務機構的管理方式。

(1)圖書館和資訊服務機構不受載體與國界限制，提供近用至資訊、見解、及富有想像力作品的渠道。
(2)投身智性自由的發展和維護。應承諾讓讀者近用相關的資訊服務，不受限制級任何形式的審查。
(3)應近用、保存最大範圍的資訊，使其可被使用。
(4)應將其服務、資訊及設備平等的被所有讀者近用。
(5)應保護每位讀者的隱私權。


publish or perish.書究竟是為了什麼存在?如果是為了傳播作着的思想，那麼被閱讀這件事就成為最重要的一環了不是嗎?
開放近用真是好東西，如果教科書類的教材可以開放進用就好了。最近為了課本很傷腦筋，因為該書已經絕版了，但老師好像沒有注意到，但因為著作權的問題，影印店也不接受印書。這是個小小的抱怨，但是也希望可以實現。

9月24日 開放進用資訊 隨堂筆記

開放近用圖書館分數算法:
1.基本分數-70分
2.未準時到課及下課-每次扣2分
3.未繳交課間習作-每次扣1分
4.臨時測驗-10分
5.期中試驗與期末試驗-20分
6.平時作業-額外加分的依據

。開放近用以無版稅文獻為對象，因為作者和出版社都沒有損失。
。CC裡面的圖像說明 http://creativecommons.org/about/licenses/
。網誌裡設密碼的文章只能防君子不防小人。
。有一個很有趣的網頁記錄了網站的歷史 http://www.archive.org/web/web.php

上上周說的，中英對照。

有多種程度及類型的方法, 更寬廣及容易地近用至這些文獻。開放近用至這些文獻, 係指從網際網路免費取得這些文獻, 允許使用者閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容, 並連結至全文, 爬梳內容供檢索之用, 置入軟體當成資料之用, 以及其他的合法用途, 除了上網本身, 沒有經費、法律、技術等障礙。再製及散布的限制, 以及適用的著作權法範圍, 祗限於讓作者控制內容的完整性, 姓名權及被引用權。

By "open access" to this literature, we mean its free availability on the public internet, permitting any users to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other than those inseparable from gaining access to the internet itself.

9月17日 開放進用資訊 隨堂筆記

主要講課程介紹。老師舉了六個問題讓我們了解這堂課的大方向。
1. 試述開放近用文獻的特色。
2. 試述開放近用的法律基礎。
3. 試述開放近用的運動對象。
4. 試述開放近用的主要機制。
5. 試述開放近用學刊的特色。
6. 試述開放近用典藏所的特色。

因為下課要交，所以交回的內容和筆機都頗亂，這邊在對講義內容和問題回答做個重新整理。
1. (1)開放近用文獻的特色是數位、線上、免費，且沒有大部分著作權限制，也沒有授權限制。
(2)以詩經為例，幾千年後的人可以將其再次出版，說明資料的保存不能只靠實體書，而是能夠被大家廣泛的使用。
(3)開放近用已移除價格障礙為基本共識，單純合理使用是不足的。
(4)3B定義。
2. (1)開放近用的法律基礎是著作所有權人的同意或公版著作，通常是前者。
(2)著作所有權人同意開放近用時，他們事先同意對作品的全文，無限制的下載、複製、共享、儲存、列印、剪索、連結、爬梳。
3. (1)開放近用運動的對象是文獻，由作者授權給整個世界，不企求回饋。
(2)可稱為無版稅文獻。理由:提供者、出版商及作者沒有損失。
(3)作者撰寫目的不是為了報酬，之事的成長帶來學術領域的發展，為了影響力而寫。
4. (1)把開放近用推廣給研究論住的兩個主要機制為 開放近用學刊(OA journal)和 開放近用典藏所(OA archives)。
(2)差異:開放近用學刊(OA journal)的內容須經評閱，開放近用典藏所(OA archives)則不需。
5. (1)開放近用學刊必須經過同儕評閱。
(2)開放近用學刊多半讓著者保有著作權。
6. (1)開放近用典藏所分為學科典藏所及機構典藏所，大學建立的開放禁用典藏所比較有長期典藏得傾向。
(2)沒有同儕評閱的機制，只限定其內容屬於特定學科或作者為特定機構的人員。
(3)開放近用典藏所可以包括印前出版品、印後出版品，或二者兼具。

期末3題

3.與中國編目規則圖書第二著錄層次比較。
正書名
200 $a 正題名

資料類型標示
200 $b 資料類型標示

副書名
200 $d 副題名及其他題名敘述

並列書名
200 $e 並列題名

第一著者敘述
200 $f 第一著者敘述

其他次要著者敘述
200 $g 第二及依次之著者敘述

版本敘述
205 $a 版本敘述

關係版本之第一著者敘述
205 $f 版本之第一著者敘述

出版地
210 $a 出版地、經銷地等

出版者
210 $c 出版者、經銷者等名稱

出版年
210 $d 出版、經銷等日期

數量(面、葉、冊數或其他單位)
215 $a 數量(面數、冊數或其他)

插圖及其他稽核細節
215 $c 插圖及其他稽核細節

高廣
215 $d 高廣尺寸

集叢正書名
225 $a 集叢名

集叢作者敘述
225 $f 著者敘述

集叢標準號碼
225 $x 集叢之ISSN

集叢號
找不到對應

附屬集叢名
同上

附屬集叢標準號碼
同上

附屬集叢號
同上

附註
300 $a 附註

標準號碼
010 $a 國際標準號碼

期末2題

2.CMARC的必備欄位有哪些?

001 系統控制號
記載建立記錄機構所編定之系統控制號，各記錄之編號不可相同。

100 一般性資料
必備資料單元：輸入日期、修正記錄代碼、編目與文、字集。

101 作品語文
內含有語言文字時必備

123 資料代碼欄：地圖資料-比例尺與座標
欄$a 比例尺形式必備

200 題名及作者敘述項
根據編目規則之題名集注者敘述項著錄。

206 資料特殊細節項：地圖資料-製圖細節
地圖資料必備。包含比例尺、投影法、經緯度、晝夜平分點

230 資料特殊細節項：電子資源特性
電子資源必備。包含類型、檔案大小

801 出處欄
記載處理類型、編目規則版本 等。

期末1題

1.何謂機讀編目格式??有哪些格式?
機讀編目是一種可供機器(電腦)閱讀的圖書館書目記錄。
編目格式的起源，一般認為是美國國會圖書館依機讀格式製造出第一筆書目記
錄作為開端，其目標是找出標準化的機器可讀書目記錄格式，然後把資料發給
其他單位，在單機上讀取。
電腦可看到的書目記錄可分為四種格式：
(1)磁帶格式：也就是所謂的2709格式。經由圖書館應用系統製造出來，專攻其他讀書館應用系統讀取，很難被人直接取用。
(2)驗證單格式：也就是所謂的欄位格式，方便館員校對書目內容的正確性，只有編目員有能耐去讀用。
(3)卡片格式：也就是國際標準書目記錄格式。以國際標準書目記錄格式規範的項目及標點去呈現書目內容。是讀者也可以了解的格式。
(4)條列格式：針對一般的當地讀者，條列其書目內容，對當地語言文化有隔閡的外地使用者，往往對其產生誤解。