上課內容↓
篇名：「知識公共化的突圍方式」記事
今天談到智慧財產權，是很微妙的一個議題。文中提到，其目的有二者：
1.透過保障，鼓勵原創性的創作
2.保障願意將原創性著作進行出版，並傳銷到消費者的廠商權益。
但這兩個目的禁不起挑戰。文中舉了幾個例子，M先生靠唱片的版費不足以養家，但靠著知名度舉辦演唱會賺錢。而他的知名度是由被視為侵犯著作權幫兇的工具打出來的。
另外一個例子是黃豆。農夫將買來的黃豆賣給鄰居，卻因為黃豆的公司主張擁有智慧財產權，該公司認為同農夫的行為侵犯到他們的智慧財產權。
案例二中，如果每個人都將自己培育出來的種子視為智慧財產權，藉此操控貨品的流通，這是一件滿可怕的事情。
人類的知識是由前人的累積，才得以如此發展。牛頓說：如果說我看得比別人遠，那是因為我站在巨人的肩上。有人覺得他在謙虛，我倒覺得他是在陳述一個事實。
2010年5月13日 星期四
2010年4月20日 星期二
4月15日 開放近用 期中考前
1.開放近用出版品接受性和散播性的深層架構：
開放近用與學術傳播的結構
(1)多數人認為開放近用出版品的信譽不足，被開放近用學刊目錄收羅的新學刊，尚未建立其品牌形象。只要已有信譽的付費學刊未轉變為開放近用出版品，自我典藏的玉律就有更大的發展空間。
(2)提供足夠的法律、技術和組織方面的資訊，讓研究人員不需做太大的投資，就能把自己的研究成果已開放近用方式讓大家知道。德國研究基金會贊助一個資訊平台，對德語研究者提供重要的資訊。
(3)不能因為作者無力負擔出版費用，就讓開放近用出版模式夭折，贊助單位與研究單位把出版費用是為整體研究經費的一部分。
(4)必須給予作者法律方面的支持，以及技術和組織的支持。
(5)榜樣是很重要的，如果資深和高度受尊重的科學家和學者將其研究成果在開放近用管道發表，他們的榜樣將鼓勵其他作者，將自己的出版品免費提供。
2.出版社在開放近用中獲得的利益?
涉及近用知識時，科學家和學著的目標是盡量傳播出去。全世界大多數的研究多由大學等公家機構資助。公帑資助的研究成果免費交給出版社。出版社進行同儕評閱，把它作為品質的保證工具，這個程序取決於公帑付薪的科學家與學者的合作(評閱本身不付費是慣例)。到了出版過程的最後，公帑資助的圖書館付出不斷調漲的訂閱費，向出版社購買由公帑付薪的科學家和和學者評閱後的研究成果。
3.德國研究基金會在開放近用的作為?
(1)為了對科學家與學者提供完整的資訊，讓研究成果可以被免費近用，德國研究基金會建構並支持一個資訊平台。在平台中，依主題、學科、角色等，將內容分門別類。
(2)德國研究基金會一直支持各學術領域的開放近用學刊組織。
(3)為了確保典藏所的全文檢索與主題瀏覽聚有近用出版品的親和力，德國研究基金會支持網路組織認證的典藏所:作為德國對歐洲研究基礎設施的貢獻。
(4)不同學術領域對出版有不同的做法，開放近用應尊重此差異。面對各學科時，因界定更好的開放近用定義，才能夠完成與該學科相關的開放近用形式。
4.開放近用出版社與漢堡大學出版社，挑戰、願景??
(1)他的授權模式，至少為三年的合約，並可能自動續約。
(2)電子版和印本並存
(3)挑戰與願景:主要的方法是實現和宣傳成功和吸引力的試點計畫。尋找強而有力的合作夥伴也很重要，包括出版社、學術機構和圖書館，發揮協同的作用。此外，透明和相當的商業模式至關重要。
5.開放近用如何實現圖書館目標?
(1)傳統的自由近用印本書籍，是指圖書館一次性付款採購圖書，讀者可以免費的多次借用他。
(2)圖書館現在購買若干電子圖書和電子期刊。圖書館定期繳納授權費後，只能讓讀者在圖書館內或大學校園使用。只能在有限遲間使用，接著就自動變成無法使用。
(3)圖書館快速和有效的印本作品傳送系統，被電子出版品的著作權嚴重侵蝕。
(4)授權費突然變得很貴。許多大學圖書館不在有能力取得足夠的資訊，服務其科學家和學者。
(5)以公帑完成的著作，還要用公帑再買回來。圖書館不想以昂貴的授權證去取得自身的科學成果：他們要求以開放近用模式取得作品，也要求儲存此結果，永久可用。
6.創用CC3.0的授權標章有哪些?須遵循的條件是?哪些事不能放在一起的?
(1)姓名標示
可以自由 分享、重混
須遵照姓名標示的條件
(2)姓名標示-非商業性
可以自由 分享、重混
須遵循姓名標示、非商業性等條件
(3)姓名標示-非商業性-相同方式分享
可以自由分享、重混
須遵循姓名標示、非商業性、相同方式分享等條件
(4)姓名標示-禁止改作
可自由分享
須遵循姓名標示、禁止改作等條件
(5)姓名標示-非商業性-禁止改作
可自由分享
須遵循姓名標示、非商業性、禁止改作等條件
(6)姓名標示-相同方式分享
可自由分享、重混
須遵循姓名標示、相同方式分享等條件
互相衝突的標章：禁止改作 相同方式分享
最近想到一個問題，沒有聽過書本分家用版或公播版吧?
但圖書館在買是聽資料的時候卻有分，
視聽資料的公播版比家用版貴，內容卻一模一樣。
很神奇吧
開放近用與學術傳播的結構
(1)多數人認為開放近用出版品的信譽不足，被開放近用學刊目錄收羅的新學刊，尚未建立其品牌形象。只要已有信譽的付費學刊未轉變為開放近用出版品，自我典藏的玉律就有更大的發展空間。
(2)提供足夠的法律、技術和組織方面的資訊，讓研究人員不需做太大的投資，就能把自己的研究成果已開放近用方式讓大家知道。德國研究基金會贊助一個資訊平台，對德語研究者提供重要的資訊。
(3)不能因為作者無力負擔出版費用，就讓開放近用出版模式夭折，贊助單位與研究單位把出版費用是為整體研究經費的一部分。
(4)必須給予作者法律方面的支持，以及技術和組織的支持。
(5)榜樣是很重要的，如果資深和高度受尊重的科學家和學者將其研究成果在開放近用管道發表，他們的榜樣將鼓勵其他作者，將自己的出版品免費提供。
2.出版社在開放近用中獲得的利益?
涉及近用知識時，科學家和學著的目標是盡量傳播出去。全世界大多數的研究多由大學等公家機構資助。公帑資助的研究成果免費交給出版社。出版社進行同儕評閱，把它作為品質的保證工具，這個程序取決於公帑付薪的科學家與學者的合作(評閱本身不付費是慣例)。到了出版過程的最後，公帑資助的圖書館付出不斷調漲的訂閱費，向出版社購買由公帑付薪的科學家和和學者評閱後的研究成果。
3.德國研究基金會在開放近用的作為?
(1)為了對科學家與學者提供完整的資訊，讓研究成果可以被免費近用，德國研究基金會建構並支持一個資訊平台。在平台中，依主題、學科、角色等，將內容分門別類。
(2)德國研究基金會一直支持各學術領域的開放近用學刊組織。
(3)為了確保典藏所的全文檢索與主題瀏覽聚有近用出版品的親和力，德國研究基金會支持網路組織認證的典藏所:作為德國對歐洲研究基礎設施的貢獻。
(4)不同學術領域對出版有不同的做法，開放近用應尊重此差異。面對各學科時，因界定更好的開放近用定義，才能夠完成與該學科相關的開放近用形式。
4.開放近用出版社與漢堡大學出版社，挑戰、願景??
(1)他的授權模式，至少為三年的合約，並可能自動續約。
(2)電子版和印本並存
(3)挑戰與願景:主要的方法是實現和宣傳成功和吸引力的試點計畫。尋找強而有力的合作夥伴也很重要，包括出版社、學術機構和圖書館，發揮協同的作用。此外，透明和相當的商業模式至關重要。
5.開放近用如何實現圖書館目標?
(1)傳統的自由近用印本書籍，是指圖書館一次性付款採購圖書，讀者可以免費的多次借用他。
(2)圖書館現在購買若干電子圖書和電子期刊。圖書館定期繳納授權費後，只能讓讀者在圖書館內或大學校園使用。只能在有限遲間使用，接著就自動變成無法使用。
(3)圖書館快速和有效的印本作品傳送系統，被電子出版品的著作權嚴重侵蝕。
(4)授權費突然變得很貴。許多大學圖書館不在有能力取得足夠的資訊，服務其科學家和學者。
(5)以公帑完成的著作，還要用公帑再買回來。圖書館不想以昂貴的授權證去取得自身的科學成果：他們要求以開放近用模式取得作品，也要求儲存此結果，永久可用。
6.創用CC3.0的授權標章有哪些?須遵循的條件是?哪些事不能放在一起的?
(1)姓名標示
可以自由 分享、重混
須遵照姓名標示的條件
(2)姓名標示-非商業性
可以自由 分享、重混
須遵循姓名標示、非商業性等條件
(3)姓名標示-非商業性-相同方式分享
可以自由分享、重混
須遵循姓名標示、非商業性、相同方式分享等條件
(4)姓名標示-禁止改作
可自由分享
須遵循姓名標示、禁止改作等條件
(5)姓名標示-非商業性-禁止改作
可自由分享
須遵循姓名標示、非商業性、禁止改作等條件
(6)姓名標示-相同方式分享
可自由分享、重混
須遵循姓名標示、相同方式分享等條件
互相衝突的標章：禁止改作 相同方式分享
最近想到一個問題，沒有聽過書本分家用版或公播版吧?
但圖書館在買是聽資料的時候卻有分，
視聽資料的公播版比家用版貴，內容卻一模一樣。
很神奇吧
2010年3月4日 星期四
3月4日 開放近用 隨堂筆記
今天課程內容講一篇文章，主要內容是在說，以現今的資訊成長速度，網路上的資料實在太多了。
老師也提到一些例子，過去只有10M的信箱但隨著資料量的增加，1G、10G以倍數的方式增大容量，但以金錢的價值來看，他們的價值是差不多的。還記得當出MP3剛出來的時候125M、256M就已經是很大的容量了，而現在隨便都幾十G，而且是差不多的價格。
老師還有提到，曾經有人想要為網路上的資訊製作目錄，但資料量實在是太多了，所以就沒有實現。
最後，今天的文章是英文的，雖然有障礙但還是稍微看了一下，有困難但也不是完全看不懂，英文能力果然還是很需要。
老師也提到一些例子，過去只有10M的信箱但隨著資料量的增加，1G、10G以倍數的方式增大容量，但以金錢的價值來看，他們的價值是差不多的。還記得當出MP3剛出來的時候125M、256M就已經是很大的容量了，而現在隨便都幾十G，而且是差不多的價格。
老師還有提到，曾經有人想要為網路上的資訊製作目錄，但資料量實在是太多了，所以就沒有實現。
最後，今天的文章是英文的，雖然有障礙但還是稍微看了一下，有困難但也不是完全看不懂，英文能力果然還是很需要。
2010年1月13日 星期三
開放近用
1.試述學術出版與其他媒體出版的不同?
開放近用的推動者認為，學術出版不同於其他媒體部門。他們指出，在這個次市場裡，公部門既是供應者也是顧客。他支付所有的費用(如，研究費、出版費、同儕評閱費等等)。此外，不同於媒體部門的著作所有權人，學者和科學家沒有被支付研究成果的論文費，反而期望其作品能夠自由的被取用。他們的報酬來自聲譽和學界的認同，不能直接用金錢來衡量。他們兼具內容提供者和研究型讀者的身分，自然希望他們自身及其他研究者的作品可以被廣泛的傳播。
2.試述2003年柏林宣言的目標
資訊不能被社會大眾全面立即地取用，傳播知識的任務祗算完成一半，傳播知識的管道不以傳統的方法為限，經由網際網路採用開放近用的傳播模式，愈來愈多。我們把開放近用的內容定義為經由科學社群認可的人類知識與文化遺產的完整內容。
為了實現全球近用知識，未來的網頁一定是永續、互動、透明地，內容及軟體工具必須是開放近用及相容地。
3.試述柏林洪堡大學對其文件伺服器設定的目標
柏林洪堡大學的文件和出版品伺服器稱為文件伺服器，由柏林洪堡大學的圖書館和計算機與媒體服務中心負責該伺服器的運作，把他視為洪堡大學的開放近用典藏所。所有在該伺服器出版的論文、學刊、報告、學位論文等，沒有任何限制，全球性的免費近用。把文件伺服器當成大學的開放近用典藏所，柏林洪堡大學追求的目標有：
(1)將大學活動的內容讓大家知曉，尤其是像學位之類很難被近用的內容。
(2)將大學的科學及學術作品曝光。
(3)支援教師的電子出版及使用當代科技
(4)維護大學書目
4.試述《新物理學刊》(New Journal of Physics)的特色
新物理學刊的高品質論文，涵蓋物理學各領域，供讀者可以線上閱讀，其特色有以下幾點：
(1)完全免費讀取稿件
(2)稿件符合最高品質標準，且能夠被廣大的讀者群理解。
(3)以傳統的同儕評閱制度，加上編輯委員會和至少兩名匿名評審，共同建構最高品質的保證。
(4)由物理學社群的傑出學者組成編輯委員會，於英國和德國輪流舉辦年會，外加每年多次的電子會議。
(5)平均三個月出版一期，出版週期短。
(6)稿件長度無限制。
(7)彩色和多媒體的內容不收取額外費用。
(8)一般稿件之外，還有專刊，即針對特定主題的研究，採用相同的審稿標準。
(9)由出版社商、徳國國家圖書館、大英圖書館典藏，並參與多備份保全計畫。
(10)新物理學刊由作者支持，創刊以來出版社逐年減少補助的金額，目前由其它機構共同承擔其費用。
5.何謂「沃克模式」(Walker model)?
對新學刊而言，研究機構或學會為作者支付論文處理費以便出版論文，是可行的方向。但對有現存學刊則是另一種考量，突然要求作者支付處理費，可能會面臨失去作者得風險。沃克是昆蟲家學刊的總編輯，首先體認到此問題，他讓他的作者有自由選擇權。沃克模式也被稱為混合模式，通過同儕評閱並接受出版後，作者可以自由選擇。如果決定開放，論文可以線上近用，任何人都免費。這種出版方式採用創用CC授權，只要標是作者姓名和原始出處，任何人都可以將正式出版的論文原文，以印本或線上方式自由散播。
6. 試述創用CC 3.0 的授權標章(License Conditions)與授權條款(Licenses)
授權標章有四種。分別是：
姓名標示 , 非商業性 , 禁止改作 , 相同方式分享
Attribution , noncommercial , no derivatives , share alike
授權條款有6種。分別是：
1.姓名標示：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由利用、分享著作。利用人可以將著作用於商業性或非商業性用途。也可以依據自己的需求修改，創作另一衍生著作。這是對利用人而言，最自由的授權條款。
2.姓名標示-禁止改作：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由的利用、分享著作，不拘商業性或非商業性的使用，但利用人不可以改作原著，使之成另一演生作品。
3.姓名標示-相同方式分享：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由的利用、分享著作，不拘商業性或非商業性的使用。若利用人將他人的著作改變，須採用原著相同的創用CC條款。
4.姓名標示-非商業性：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用。若利用人將之用於商業用途，需另取得授權。
5.姓名標示-非商業性-禁止改作：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用，但不可以做更改。
6.姓名標示-非商業性-相同方式分享：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用。因為相同方式分享，改作後的衍生作品也需採與原作者相同的創用CC授權條款。
開放近用的推動者認為，學術出版不同於其他媒體部門。他們指出，在這個次市場裡，公部門既是供應者也是顧客。他支付所有的費用(如，研究費、出版費、同儕評閱費等等)。此外，不同於媒體部門的著作所有權人，學者和科學家沒有被支付研究成果的論文費，反而期望其作品能夠自由的被取用。他們的報酬來自聲譽和學界的認同，不能直接用金錢來衡量。他們兼具內容提供者和研究型讀者的身分，自然希望他們自身及其他研究者的作品可以被廣泛的傳播。
2.試述2003年柏林宣言的目標
資訊不能被社會大眾全面立即地取用，傳播知識的任務祗算完成一半，傳播知識的管道不以傳統的方法為限，經由網際網路採用開放近用的傳播模式，愈來愈多。我們把開放近用的內容定義為經由科學社群認可的人類知識與文化遺產的完整內容。
為了實現全球近用知識，未來的網頁一定是永續、互動、透明地，內容及軟體工具必須是開放近用及相容地。
3.試述柏林洪堡大學對其文件伺服器設定的目標
柏林洪堡大學的文件和出版品伺服器稱為文件伺服器，由柏林洪堡大學的圖書館和計算機與媒體服務中心負責該伺服器的運作，把他視為洪堡大學的開放近用典藏所。所有在該伺服器出版的論文、學刊、報告、學位論文等，沒有任何限制，全球性的免費近用。把文件伺服器當成大學的開放近用典藏所，柏林洪堡大學追求的目標有：
(1)將大學活動的內容讓大家知曉，尤其是像學位之類很難被近用的內容。
(2)將大學的科學及學術作品曝光。
(3)支援教師的電子出版及使用當代科技
(4)維護大學書目
4.試述《新物理學刊》(New Journal of Physics)的特色
新物理學刊的高品質論文，涵蓋物理學各領域，供讀者可以線上閱讀，其特色有以下幾點：
(1)完全免費讀取稿件
(2)稿件符合最高品質標準，且能夠被廣大的讀者群理解。
(3)以傳統的同儕評閱制度，加上編輯委員會和至少兩名匿名評審，共同建構最高品質的保證。
(4)由物理學社群的傑出學者組成編輯委員會，於英國和德國輪流舉辦年會，外加每年多次的電子會議。
(5)平均三個月出版一期，出版週期短。
(6)稿件長度無限制。
(7)彩色和多媒體的內容不收取額外費用。
(8)一般稿件之外，還有專刊，即針對特定主題的研究，採用相同的審稿標準。
(9)由出版社商、徳國國家圖書館、大英圖書館典藏，並參與多備份保全計畫。
(10)新物理學刊由作者支持，創刊以來出版社逐年減少補助的金額，目前由其它機構共同承擔其費用。
5.何謂「沃克模式」(Walker model)?
對新學刊而言，研究機構或學會為作者支付論文處理費以便出版論文，是可行的方向。但對有現存學刊則是另一種考量，突然要求作者支付處理費，可能會面臨失去作者得風險。沃克是昆蟲家學刊的總編輯，首先體認到此問題，他讓他的作者有自由選擇權。沃克模式也被稱為混合模式，通過同儕評閱並接受出版後，作者可以自由選擇。如果決定開放，論文可以線上近用，任何人都免費。這種出版方式採用創用CC授權，只要標是作者姓名和原始出處，任何人都可以將正式出版的論文原文，以印本或線上方式自由散播。
6. 試述創用CC 3.0 的授權標章(License Conditions)與授權條款(Licenses)
授權標章有四種。分別是：
姓名標示 , 非商業性 , 禁止改作 , 相同方式分享
Attribution , noncommercial , no derivatives , share alike
授權條款有6種。分別是：
1.姓名標示：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由利用、分享著作。利用人可以將著作用於商業性或非商業性用途。也可以依據自己的需求修改，創作另一衍生著作。這是對利用人而言，最自由的授權條款。
2.姓名標示-禁止改作：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由的利用、分享著作，不拘商業性或非商業性的使用，但利用人不可以改作原著，使之成另一演生作品。
3.姓名標示-相同方式分享：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，就可以自由的利用、分享著作，不拘商業性或非商業性的使用。若利用人將他人的著作改變，須採用原著相同的創用CC條款。
4.姓名標示-非商業性：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用。若利用人將之用於商業用途，需另取得授權。
5.姓名標示-非商業性-禁止改作：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用，但不可以做更改。
6.姓名標示-非商業性-相同方式分享：著作人選擇此種條款時，利用人只要依照著作人指定的方式標示姓名，且在非商業用途下，就能自由使用。因為相同方式分享，改作後的衍生作品也需採與原作者相同的創用CC授權條款。
2009年12月9日 星期三
12月3日 開放進用資訊 隨堂筆記
課程內容：新物理學刊
新物理學刊的高品質論文特色：
1.完全免費讀取稿件。
2.稿件必須符合最高的品質標準，他們報告的進度必須是實質性的，而且能夠廣大的讀者群理解。
3.以傳統的同儕評閱制度,加上編輯委員會和至少兩名匿名評審共同建構最高品質的保證。
4.由全球物理學社群的傑出學者組成編輯委員會，於英國和德國輪流舉行年會，外加每年舉行多次的電子會議。
5.平均三個月出版一期，出版週期短。
6.稿件長度無限制。
7.歡迎彩色和多媒體的內容不另收取額外的費用。(媒體不限)
8.一般稿件之外,還有專刊,即針對特定主題的研究,採用相同的審稿標準,出版篇左右的論文, 邀請客座編輯掌舵。
9.由出版社商、德國國家圖書館、大英圖書館典藏,並參與多備份保全計畫。由美國史丹福大學發起的多備份保全計畫,允許會員圖書館蒐集整份新物理學刊,儲存、典藏它,賦予近用在地副本的權利。
10.新物理學刊由作者支持,年達到收支平衡。1998年創刊以來, 出版社逐年減少補助的金額, 目前由普馬學會、康乃爾大學、西北大學、哥廷根大學和猶他州大學圖書館諮詢理事會lang="EN-, 共同承擔其費用。
新物理學刊的高品質論文特色：
1.完全免費讀取稿件。
2.稿件必須符合最高的品質標準，他們報告的進度必須是實質性的，而且能夠廣大的讀者群理解。
3.以傳統的同儕評閱制度,加上編輯委員會和至少兩名匿名評審共同建構最高品質的保證。
4.由全球物理學社群的傑出學者組成編輯委員會，於英國和德國輪流舉行年會，外加每年舉行多次的電子會議。
5.平均三個月出版一期，出版週期短。
6.稿件長度無限制。
7.歡迎彩色和多媒體的內容不另收取額外的費用。(媒體不限)
8.一般稿件之外,還有專刊,即針對特定主題的研究,採用相同的審稿標準,出版篇左右的論文, 邀請客座編輯掌舵。
9.由出版社商、德國國家圖書館、大英圖書館典藏,並參與多備份保全計畫。由美國史丹福大學發起的多備份保全計畫,允許會員圖書館蒐集整份新物理學刊,儲存、典藏它,賦予近用在地副本的權利。
10.新物理學刊由作者支持,年達到收支平衡。1998年創刊以來, 出版社逐年減少補助的金額, 目前由普馬學會、康乃爾大學、西北大學、哥廷根大學和猶他州大學圖書館諮詢理事會lang="EN-, 共同承擔其費用。
2009年12月2日 星期三
2009年10月29日 星期四
10月29日 開放進用資訊 隨堂筆記
課間習題
1.開放近用，並不等於全面近用，試問開放近用除了價格障礙與同異障礙外，還有哪些障礙橫亙於其中?
(1)身心障礙 : 絕大多數的網頁未讓身心障礙者近用。
(2)語言障礙 :線上文獻以英文居多，或僅有一種語言，機器翻譯還在很原始的階段。
(3)檢查障礙 :學校、雇主和政府機關企圖主導他人的閱讀內容。eg.禁書。
(4)連線障礙 : 數位落差讓數十億的人民無法上網。
(5)技術退化(techonological Obsolesence) : eg現今的word無法開啟前word的檔案。
(6)檔案破壞(file currption) : 當檔案只有一份卻毀壞時，資料就消失了。
課程進度 : 開放進用的發展。
放生圖書:把沒被閱讀的書放生。
TheDegree Confluence project( http://confluence.org/) : 照片+地點(經緯度)。很有趣的網站。 :)
1.開放近用，並不等於全面近用，試問開放近用除了價格障礙與同異障礙外，還有哪些障礙橫亙於其中?
(1)身心障礙 : 絕大多數的網頁未讓身心障礙者近用。
(2)語言障礙 :線上文獻以英文居多，或僅有一種語言，機器翻譯還在很原始的階段。
(3)檢查障礙 :學校、雇主和政府機關企圖主導他人的閱讀內容。eg.禁書。
(4)連線障礙 : 數位落差讓數十億的人民無法上網。
(5)技術退化(techonological Obsolesence) : eg現今的word無法開啟前word的檔案。
(6)檔案破壞(file currption) : 當檔案只有一份卻毀壞時，資料就消失了。
課程進度 : 開放進用的發展。
放生圖書:把沒被閱讀的書放生。
TheDegree Confluence project( http://confluence.org/) : 照片+地點(經緯度)。很有趣的網站。 :)
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